ЦАВ 
"ПАРА"
ЦАВ 
Чтение текста
Афтары

"ПАРА"

28.03.2024, 18 Adar II, 5784

До субботы - 2 дня

New Page 1
  
Главная страница  
Анализ новостей  
Дайджест  
Помочь сайту  
Недельная глава    
Комментарии (видео)   
Комментарии (текст)   
- Чтение            
Праздники   
Лист Талмуда   
Мишна, главы   
(видеокомментарии)
   
Заповеди Торы   
Уроки по Теилим   
Молитва Шмоне Эсре   
Молитва Шма Исраэль  
Пиркей Авот   
Спроси у раввина    
- Ответ дня       
- Блиц-ответы   
- Видео-ответы   
Афтарот    
- Комментарии   
- Чтение            
Аспекты Галахи   
Еврейский календарь
(цикл уроков)
   
Устройство души человека   
Этика   
Культура   
Личность   
К размышлению   
Медицина   
Психология   
Библиотека   
Аудио и Видео уроки   
Объектив   
Видео   
конференции
   
Почта   
 

        
Иерусалим
Москва
Киев
Минск
Нью-Йорк


Курс шекеля
Курс рубля
                  
                                   

  Поиск на сайте:  

 
Праздники и памятные даты:

Все еврейские даты начинаются накануне вечером!
 
Пурим
14 Адара
(24.03.24)
в Иерусалиме -
15 Адара
(25.03.24)
Песах
15-21 Нисана
(23 - 29.04.24)
В диаспоре 
15-22 Нисана
(23 - 30.04.24)
День катастрофы и героизма
27 Нисана
(06.05.24)
День памяти павших 
3 Ияра
(13.05.24)
День независимости Израиля
4 Ияра
(14.05.24)

Лаг ба Омер
18 Ияра
(26.05.24)

День Иерусалима
28 Ияра
(05.06.24) 
Шавуот
6 Сивана
(12.06.24)
В диаспоре 6-7 Сивана
(12 - 13.06.24)
Девятое Ава
 9 Ава
(13.08.24)
Рош а-Шана
1-2 Тишри
(03 - 04.10.24)
Йом Кипур
10 Тишри
(12.10.24)
Суккот
15-21 Тишри
(17.10 - 23.10.24)
Шмини Ацерет
Симхат Тора

В Израиле - 22 Тишри
(24.10.24)
В диаспоре - 
22-23 Тишри
(24 - 25.10.24)
Ханука
25 Кислева - 2 Тевета
(25.12.24 - 02.01.25)
Пост 10 Тевета
10 Тевета
(10.01.25)
Ту би-Шват
15 Шват
(13.02.25)
 





(20.05-05) А вы, друзья, как ни садитесь…



А вы, друзья, как ни садитесь…

(20.05-05) По всей территории Израиля проходят забастовки школьных учителей. На прошлой недели акции протеста прошли в Иерусалиме, на этой неделе на севере страны. Далее ожидаются санкции в Тель-Авиве и других городах. Учителя приходят к началу занятий, и заканчивают работу в 10.00 или 12.00.

Забастовочные санкции вызваны решением министерства образования, до конца мая уволить 4.500 учителей по всей стране. Увольнение проводятся на основании принятых в январе этого года рекомендаций комиссии Доврата.

По утверждению министерства, отказ профсоюза учителей вести переговоры об осуществлении реформы привел к сокращению бюджета минпроса на 700 млн. шекелей. Более того, министерство финансов утверждает, что, если реформа не начнется со следующего учебного года, увольнения будут продолжаться.


Полный текст «Основных положений и принципов национальной реформы образования», переведенный на русский язык имеется  на сайте cursorinfo.

Там есть много слов об устранении «социального неравенства» между учениками, о структурных изменениях, о финансовом обеспечении… Каждый из этих пунктов можно соответствующим образом прокомментировать. Однако, самое важное, что нас интересует в реформе – это, как же она повлияет на повышение безобразно низкого уровня образования израильских детей и подростков.

Все исследования, проводимые для изучения вопроса уровня образования израильских учеников, показали ошеломляюще низкие результаты, как среди самих школьников, так и среди учителей. Впрочем, и исследований никаких не надо. Отсутствие у большинства учащихся даже элементарных базовых знаний видно невооруженным взглядом. 

Исключение составляют только те дети, которые сами целенаправленно (разумеется, при помощи родителей) дополнительно занимаются в кружках и секциях. Очевидно, что продленный учебный день лишит их этой возможности. Проведя в школе восемь полноценных часов, да еще при необходимости делать домашние задания (а иначе, как же укрепить пройденный материал?), только самые крепкие найдут в себе силы на посещение спортивной секции. Ни на что интеллектуальное ребенок будет уже не способен. Очевидно, что эта потребность должна удовлетворяться школой.

Что же нам предлагается в этом пункте?
Вот соответствующий отрывок:

Реорганизация системы образования

Нынешняя структура израильской системы образования формировалась постепенно, хаотично и в течение многих лет. Сегодня она не отвечает требованиям времени, неэффективна и тянет общество назад. В рамках рекомендаций экспертной группы предлагается сократить масштабы деятельности и полномочий головного министерства и превратить его в эффективный аппарат формирования политики в области образования, распределения бюджета, определения педагогических стандартов и контроля над их соблюдением. Повседневные административные функции будут переданы в окружные управления образования.

- Новая структура управления образованием будет состоять из головного министерства, несущего общую ответственность за израильское просвещение, окружных управлений, отвечающих за административно-хозяйственное состояние учебных заведений на их территории, и непосредственно школ и детских садов, основная ответственность которых – обеспечение качественного уровня преподавания.

- Основные функции министерства просвещения: определение политики, долгосрочное планирование, определение задач и стандартов, распределение бюджета, контроль над качеством преподавания, разработка учебных программ и планов профессионального совершенствования.

- Министерство просвещения определит измеряемые задачи системы образования, которые будут уточняться каждые три года.

- Окружное управление образования будет создано – по возможности – под эгидой местных органов власти на территории его работы и будет сотрудничать с их руководителями. В отдаленных и проблемных районах окружные управления будут сформированы напрямую министерством просвещения.

- Будет гарантирована профессиональная, административная и бюджетная самостоятельность окружных управлений, которые будут действовать на принципах хозрасчета и закрытого бюджета. В каждом управлении будут созданы окружные советы по образованию во главе с руководителями местных органов власти, в которые войдут педагоги и представители общественности. Совет будет утверждать долгосрочные административные программы.

- Головное министерство будет направлять деятельность окружных управлений, утверждать планы их работы и проверять их деятельность.

- Окружное управление отвечает за все административные аспекты работы вверенных ему учебных заведений, включая и неформальное образование. Директора школ и детских садов будут подчиняться напрямую только окружным управлениям, осуществляющим функции контроля и оценки работы учебных заведений.

- Каждый образовательный этап будет включать в себя модули по выбору родителей, дабы обеспечить родителям и ученикам широкие возможности выбора. Запись учеников в учебные заведения будет передана в ведение окружных управлений образования.

- Для контроля над качеством преподавания будет создано новое самостоятельное управление.


Итак, покажите хоть один пункт, в котором хоть что-то написано про изменение структуры программы образования, про необходимость систематизации учебного процесса, про переквалификацию учителей… Вообще, хоть что-нибудь, что отражало бы процесс передачи знаний ученикам от учителя, дабы и если он сам этими знаниями обладает.

Перераспределения структурных полномочий и потока финансовых средств. Обо всем остальном только общие слова.

Ничего про систематику или методику. Сегодня большинство учителей сами составляют для детей задания на отдельных листочках, которые вечно мнутся и теряются. То есть вернуться к этим листочкам, чтобы что-то припомнить практически невозможно. Предмет могут изучать полгода в четвертом классе, а затем вернуться к нему в восьмом. Какая уж тут система. Как ни удивительно, но это положение вместо того, чтобы ликвидировать, собираются еще более развить, предоставляя больше инициативы на местах, да еще и по согласованию с родителями.

Но почему-то именно эти моменты практически не волнуют израильское общество.

Собственно два наиболее обсуждаемых и болезненных вопроса – это увеличение продолжительности учебного дня до 16.00, и увольнение огромного количества учителей. Предполагается, что оставшиеся учителя, таким образом, начнут получать большие зарплаты, что явится мощным стимулом для улучшения качества труда.


Да, честно говоря, никаких перспектив тут не проглядывается. Единственное к чему может привести реформа в том виде, в котором она принята – это к еще более стремительному падению уровня образования. Впрочем, ничего удивительного в этом нет. Ведь и сегодняшние учителя, и члены комиссии Доврата – это люди, которые сами обучались по этой, по их же признанию, хаотичной системе. 

Им просто и в голову не приходит, что есть давно наработанные классические методики образования, которые на протяжении поколений давали положительные результаты. Но сознательный отказ большинства израильтян от любых корней, приводит к тому, что любые корневые базисные установки им просто не приходит в голову изучать. Сплошной эксперимент. В политике, в образовании, в любой другой области бытия.

Реформа Доврата – очередной эксперимент. Непродуманный и непрофессиональный. Потому что любой профессионал сразу скажет, что дело не в инстанциях, обладающих полномочиями и не в бюджетных потоках, и даже не в том, какой академической степенью обладает преподаватель. Дело в системе, в подходе к этой системе и в отношении общества к учебному процессу, как таковому. А без этого, как ни пересаживай действующие лица, ничего не получиться.

И напоследок маленькая иллюстрация к новой системе: на этой неделе в одну из вполне престижных иерусалимских школ пришли письма об увольнении. Всему преподавательскому составу. Без исключения. Даже директору. Как выяснилось по ошибке.

Вот, собственно, как работает новая система уже в самом своем начале. Сколько еще ошибок будет впереди?


Как убедить раввина читать правильный Кадиш?


Поиск по сайту:

New Page 1



 


 

 
New Page 1

Главная страница  |  Помочь сайту
  Анализ новостей  |   Дайджест
Недельная глава   |   Праздники   |   Лист Талмуда     
Спроси у раввина:   /   Ответ дня  /   Блиц-ответы
Объектив  |   Афтарот  |   Заповеди Торы
Этика  |   Видеоконференции  |   Культура  |   Личность
К размышлению  |   Медицина  |   Психология 
Библиотека  |   Аудио-уроки  |  


Посещайте наш сайт ежедневно!

Обновления сайта производятся каждые 2 часа ежедневно
(кроме субботы и праздников) до 22 часов по израильскому времени

Присылайте Ваши предложения и пожелания по адресу: webmaster@evrey.com

logo ©

© 2001-2022 Evrey.com  
יהדותינו - בית שמש
t: 0548164299
שבטי ישראל 5, בית שמש


New Page 1


 
 
  Лучшие Сайты
Израиля